Kaynaşmış bir sözcüğü oluşturan kelimelerden birincisinin sonundaki ses kaybolması olayıdır. kahvaltı (< kahve altı), niçin (< ne için), nasıl (< ne asıl), n'olur (< ne olur), n'aber (< ne haber), seksen (< sekiz on), doksan (< dokuz on), kardeş (< karındaş).
Türk dilinin asli yardımcı ünsüzüdür. Bu /y/, aşağıdaki gibi durumlarda kullanılır: İsim çekiminde ana+y+a, baba+y+a, tarla+y+ı vb. Fiil çekiminde başla-y-an, dinle-y-ince, besle-y-ip, oku-y-acak, dene-y-ecek vb.
Kaynaştırma
Ünlü ile biten bir kök veya gövdenin sonuna eklenen ve yine bir ünlü ile başlayan ekin önüne kaynaştırma harfleri dediğimiz “y, ş, s, n” ünsüzleri girer. Araba-n-ın kapı-s-ı İki-ş-er kilo Elbise-y-i giydi.
Ünlü harf ile biten kelimenin sonuna ünlü harf ile başlayan ek gelmesi halinde "y, n, ş, s" kaynaştırma ünsüzleri araya girmektedir. Bazı kaynaklarda kaynaştırma ünsüzlerinin yalnızca "y, n" olduğu söylense de "s ve ş" ünsüzleri de kaynaştırma ünsüzü olarak kabul edilmektedir.
Ülkemizde kaynaştırma yoluyla eğitimin, tam zamanlı kaynaştırma, yarı zamanlı kaynaştırma ve tersine kaynaştırma olmak üzere üç farklı modelde uygulandığı görülmektedir.
*Türkçede iki ünlü yan yana gelmediği için, ünlü ile biten bir sözcüğe, ünlü ile başlayan bir ek getirileceği zaman araya kaynaştırma harfleri (y,ş,s,n) getirilir. Not: Kaynaştırma harflerinin iki ünlü arasında olmadan da kullanımı mevcuttur.
Türkçede Kaynaştırma Harfleri Ünsüzleri (Koruyucu Ünsüzler) Nedir? Özellikleri, Örnekleri. Türkçe sözcüklerde iki ünlü yan yana bulunmadığından, ünlüyle biten bir sözcüğe ünlüyle başlayan bir ek getirildiğinde sözcükle ek arasına “y, ş, s, n” kaynaştırma ünsüzlerinden biri girer.
Bunlar o başta olmak üzere a,e,i gibi sesli harflerdir. Örn; oncologia'da o kaynaştırma ünlüsüdür. 1. c harfinin okunuşu iki tiptir; c harfi a,o,u sesli harflerinden veya sessiz harflerden önce gelirse k şeklinde okunur.
Okullarda kaynaştırma sınıfları olarak nitelendirilirken, bütünleştirmede her okul kaynaştırmadır. Kaynaştırmada öğrencinin okula uyması istenirken, bütünleştirmede okulun öğrenciye uyması ilkeleri bulunmaktadır. Bütünleştirme daha geniş ve kapsayıcı ilkelerle öğrencinin toplumla entegrasyonunu sağlamaktadır.
MADDE 23 – (1) Kaynaştırma yoluyla eğitim; özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin eğitimlerini, destek eğitim hizmetleri de sağlanarak yetersizliği olmayan akranları ile birlikte resmî ve özel; okul öncesi, ilköğretim, orta öğretim ve yaygın eğitim kurumlarında sürdürmeleri esasına dayanan özel eğitim uygulamalarıdır.
