1-Önce Soruları Tıklayın Yanıtlamaya Çalışın. 2-Verdiğiniz Yanıtların Şıklarını Kenara Yazın. 3-Sonra Yanıtlarınızı Kontrol Ediniz. 4-Yanlış Yanıtları Muhakeme Ediniz. 5-Gösteriyi İzleyin Tekrar Aynı İşlemi Yapınız.
Eleştirel düşünmeyle, sahip olduğumuz yargıların gerçekten ne kadar doğru olduğunu ve bu yargıları söylememizin arkasındaki duygularımızın varlığını daha iyi anlayabiliriz. Başka bir örnek verecek olursak, “Kediler köpeklerden daha iyidir” diyelim. Kedi seven bir insan için bu yargı doğru oluyor.
Etkili dinleme, eleştirel düşünme sürecinin önemli bir parçasıdır. Başkalarının fikirlerini, görüşlerini ve argümanlarını dinlemek, farklı bakış açılarına açık olmanızı sağlar. Bu, bilgiyi değerlendirme ve eleştirel analiz yapma yeteneğinizi güçlendirir.
Değerlendirme, mantıksal çıkarım, analiz yapma, sorgulama, algılama, düzenleme ve düşünme eleştirel düşünmeyi oluşturan becerilerdir.
Eleştirel düşünme süreci beş aşamadan oluşmakta ve ele alınacak konunun belirlenmesi ile başlamaktadır. Ardından konu ile ilgili veri, bilgi ve kanıtlar toplanmakta; farklı argümanlar ve bakış açıları incelenmekte; incelenen argümanların dayandığı varsayım, veri, bilgi ve kanıtlar gözden geçirilmektedir.
Kendiniz için düşünebilmek, varsayımları sorgulayabilmek ve sorunlara kendi çözümlerinizi üretebilmektir. Eleştirel düşünme pratiği büyük resmi görebilme ve çevremizdeki yaşamın karmaşıklığını anlayabilme becerisi kazandırır. Bilgiye boğulmuş bir dünyada eleştirel düşünme, entelektüel hünerin bir işaretidir.
Eleştirel düşünme tutumunun yordanmasında 'deneyime açıklık', 'sorumluluk sahibi olma', 'duygusal dengesizlik', 'kabul edici / ilgili anne tutumu' ve 'akademik başarı' değişkenleri anlamlı etkiye sahiptir.
Burden ve Byrd (1994) eleştirel düşünmeyi bir dizi düşünme becerilerini gerektiren üst düzey düşünme aktivitesi olarak kategorize etmişlerdir.
Eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, problem çözme, sorgulayıcı düşünme gibi düşünme becerileri, hem ailede hem de okulda verilen eğitimler ve çeşitli süreçler dahilinde gelişmekte veya gelişememektedir.
Ona göre temel eleştirel düşün- me becerileri, “yorumlama, çözümleme, değerlendirme, çıkarsama, tanım- lama ve kendini düzenleme” olmak üzere altı temel beceri ile ifade edilebil- mektedir (Facione: 2000; Türnüklü-Yeşildere, 2005):
AMAÇ Katılımcıların yeni nesil yetkinlikler içinde yer alan "Eleştirel Düşünme" bakış açısını kavramaları, aktarılacak metodolojiyi kullanarak stratejik düşünme, problem çözme ve karar alma becerilerini geliştirmek hedeflenmektedir.
Eleştirel düşünmenin bilgiyi etkili bir şekilde kazanma, değerlendirme ve kullanma yetenekle- rine ve eğilimlerine dayandığını belirten Demirel (1999), eleştirel düşünmenin beş temel boyutu- nunbulunduğunu ve bunların "tutarlılık, birleştirme, uygulanabilme, yeterlilik ve iletişim kurabil- me" olduğunu belirtmektedir.
Nedir
Usmc açılımı nedir
Nisan ayında doğanların burcu nedir
Endometriyal ablasyon nedir tıpta
Soyut ve somut resim nedir
Anüs Kısaca Nedir
Ultrason nedir nasıl çalışır
Gergerlioğlu olayı nedir
51 plaka nedir
Baggy paça nedir
Mavi makas nedir
Fakir pastası adı nedir
İslam hukukunda muzaraa nedir
Hasta ve yaşlı refakatçisi nedir
20. yüzyıl felsefesinin temel problemi nedir
MÇL nedir
Akrilik boya nedir, nerelerde kullanılır
Pembenin karışımı nedir
Güneş ile Rüzgar hikayesinin konusu nedir
Mücürüm nedir
Geriye dönüş nedir edebiyat
Ultrox 10 mg nedir, ne için kullanılır
96'nın karekökü nedir
Çevrenin canlılar için önemi nedir
Biyokimya tahlili nedir
Anayasa hiyerarşisi nedir
0003 gelir vergisi s muhtasar nedir
5 boyutlu nedir
Likantropi hastalığı nedir
Bleach ilk günah nedir
Hz. Muhammed diğer peygamberlerden ayıran en önemli özellik nedir
Anthix Nedir
Supla seti nedir
Stand nedir
Üniversite e-posta adresi nedir
Alveolar kret nedir diş
Beyaz ördeklerin cinsi nedir
Es kaza nedir
Splenik ven nedir
Aöl açılımı nedir
20 sayısının karesi nedir
