Eğitim, önceden saptanmış esaslara göre insanların davranışlarında belli gelişmeler sağlamaya yarayan planlı etkiler dizesidir. Eğitim, bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla kasıtlı olarak istedik değişme meydana getirme sürecidir.
Akyüz'e göre (2014) eğitim, bireyin zihinsel, duygusal, toplumsal yeteneklerinin ve toplum içindeki davranışlarının istenilen doğrultuda geliştirilmesi ya da istenilen amaçlar doğrultusunda bireye yeni bilgiler ve davranış becerileri kazandırılması yönündeki çalışmaların tümünü anlatır.
Eğitim tanımları, Davranışçı psikolojiye göre eğitim, kişide öğrenme yaşantıları yoluyla istendik davranış değişikleri oluşturma sürecidir. Yapılandırmacı yaklaşıma göre ise, eğitim, yaşantılar yoluyla, deneyimleyerek, gözlemleyerek, deneme-yanılma yoluyla, kendi bilişsel şemalarını yapılandırma sürecidir.
En genel anlamıyla eğitim, "insanları belli amaçlara göre yetiştirme sürecidir"(Fidan, 1996; 4). Bu süreçte kazandığı bilgi, beceri, tutum ve davranışların yanında doğduğu, büyüdüğü ve yaşamakta olduğu toplumun kültürel yapısı da insanın yetişmesinde ve kişiliğinin oluşmasında etken olan faktörlerdir.
Eğitimin amacı, bireylerin bilişsel, duygusal, sosyal ve fiziksel olarak gelişmelerine katkıda bulunmak ve onları topluma aktif ve bilinçli katılımcılar haline getirmektir. Eğitim, insanların potansiyellerini keşfetmelerini, yeteneklerini geliştirmelerini ve yaşamları boyunca öğrenmeye devam etmelerini sağlar.
Eğitimin temel amaçları, bireylerin fiziksel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönden gelişimini sağlamak; öğrenme becerileri kazandırmak; insan hakları, demokrasi ve kültürel değerlere saygı ile toplumsal sorumluluk bilinci oluşturmak; ve bireysel yetenekler doğrultusunda mesleki donanım sağlamaktır.
Eğitim, toplumsal yeteneğin, en elverişli düzeyde kişisel gelişimin elde edilmesi için seçilmiş ve denetimli bir çevreyi içine alan toplumsal bir süreçtir (Tezcan, 1997, 3).
Birçok eğitimci, "eğitim" kavramını farklı biçimlerde tanımlamıştır. Bunlar arasında günümüzde en yaygın kabul gören tanım, Ertürk tarafından yapılmıştır. Ertürk (1979) eğitimi, bireylere yaşantıları yoluyla istendik ve kalıcı davranışlar kazandırma süreci olarak ele almaktadır.
Eğitim türlerinden bahsetmek istediğimizde temel olarak eğitimi iki farklı kategoriye ayırabiliriz. Bunlar formal ve informal eğitimdir. Formal eğitim, sistematik ve planlı bir şekilde gerçekleşirken informal eğitimin plansız ve daha doğaçlama bir şekilde karşımıza çıktığını söyleyebiliriz.
Temeli idealizm ve realizmdir. Eğitimin temel işlevi, insan kültürünün temel ögelerini, özünü korumak ve bunları gelecek nesillere aktarmaktır. Eğitimin amacı, geçmişte yararlı olan bilimlerin, sanatların ve temel yeteneklerin gelecek kuşaklara aktarılması olarak görülmektedir.
Nedir
Ne sembolü nedir kimya
Titrasyon testi nedir
Eyşan Özhim hastalığı nedir
Sunroof nedir sosyal medya
2 derece usulsüzlük cezası nedir
72 nin asal çarpanı nedir
Edebiyat İmge Nedir
Mülazemet sistemi nedir
Aklanma belgesi nedir
Enzo nedir
Bilim insanlarının buluş yapmaya iten duygu nedir
Algol tutulması nedir
Lys 5 nedir
Gra nedir kan tahlili
Sıcak mecaz anlam nedir
Black Friday olayı nedir
Nünü nedir
Epo tedavisi nedir
Bebek yüz örtüsü nedir
Ayrılma anksiyete bozukluğu nedir
Alt sgpt yüksekliği nedir
Kazık temel nedir
Münafığın 3 özelliği nedir
Lansor nedir muadili
Nac 600 mg nedir
Diaphoresis nedir
Coğrafi etiketleme nedir
Derlenme odası nedir
Anayasanın 314 maddesi nedir
Açlık kitabının konusu nedir
Kara Sevdam Hint dizisi konusu nedir
Deli Kral George hastalığı nedir
Enfal suresi 63 ayeti nedir
Deniz nedir kısaca özet
En küçük asal sayı nedir
Aile ve Sosyal Politikalar Bakanının adı nedir
Analitik kimya nedir örnek
Anamnesis nedir Platon
202 hatası nedir
Nissin noodle nedir
