4. ABC yaklaşımı: Bu yaklaşım, başarı (hedef) yaklaşımından yola çıkarak çabaların öncelikle en önemli işler üzerine yoğunlaşması esasını getirmektedir. Eğer neye ulaşılmak istenildiği bilinirse ve çabalar öncelikle o işlere yönelirse sonuç mutluluk getirir.
Zaman yönetimi konusunda başlıca yaklaşımlar şunlardır: Düzen Yaklaşımı, • Zamana sahip çıkma yaklaşımı, • Beceri Yaklaşımı • ABC yaklaşımı, • Teknoloji yaklaşımı, • Başarı yaklaşımı, “Kendini Toparla Yaklaşımı” olarak da bilinir. kaynaklandığı düşüncesine dayanır.
Ginott Modeli
Ginott'a göre, disiplin, bir dizi küçük zaferlerden meydana gelir ve disiplini sağlamada en önemli faktör öğretmendir. Öğretmen, öğrencilerinde görmek istediği davranışlar için öncelikle kendisi iyi bir model olmalıdır.
Sihirli araç yaklaşımı; etkili bir takvim çizelgesinin, etkili bir planlamanın veya etkili bi bilgisayar programının yaşam kalitemizi artırması varsayımına dayalıdır. Bu kriterler temel olarak öncelikleri izlemenize, işlerinizi doğru bir şekilde planlamamıza ve ana bilgiye rahatça ulaşmamıza yardımcı olur.
Savaşçı yaklaşım olarak da bilinen bu yaklaşım zamana sahip çıkmayı temel ilkesi olarak benimser. Akıp giden zamanın korunması, onun nitelikli kullanılması ve üretim üzerine odaklanmakla olur. İnsanların zamanının boşa akıp gitmesine sebep olan çeşitli zaman hırsızları vardır.
Rudolf Dreikurs Modeli
Dreikurs, hatalı inançlardan kaynaklanan amaçları; dikkat çekme, güç gösterisi, intikam ve içine kapanma olarak dört gruba ayırır. Öğrenciye istenmeyen davranışının sonucunda karşılaşacağı ussal sonuçlar açıklanır ve istenen davranışlar göstermeye karar vermesi sağlanır.
Klasik yönetim kuramının kapsamında üç ayrı alt yaklaşım bulunmaktadır. Bunlardan birincisi, öncülüğünü Frederick W. Taylor'un yaptığı 'bilimsel yönetim' yaklaşımı; İkincisi, öncülüğünü Henri Fayol'un yaptığı 'yönetim süreci' yaklaşımı ve üçüncüsü de öncülüğünü Max Weber'in yaptığı 'bürokrasi' yaklaşımıdır.
3.Kounin Modeli
Öğretmen bu modelde öğrencisini yüceltir. Bir olay yaşandığı zaman öğretmen dikkati olumsuz tarafa değil olumlu tarafa çeker. Örnek vermek gerekirse ; Herkes yaramazlık yaparken yaramazlık yapmayan Filiz'e öğretmen herkes içinde teşekkür eder.
Davranış değiştirme modelinin öncüsü Skinner, davranışın sonuçları tarafından şekillendirildiği düşüncesinden hareketle, öğrenci davranışlarının pekiştireç ya da ceza uygulamaları ile istendik yönde değiştirebileceğini öne sürmektedir.
2-Glasser Modeli: Bu model “gerçek terapiyi” iyi bir disiplin modeli olarak önermektedir. Öğretmen, öğrencilerine gerçek hayattaki ihtiyaçlarını karşılamaları açısından sorumluluk kazanmaları için rehberlikte bulunmalıdır. Çünkü öğrencinin uygun tercihler de bulunması için öğretmenin rehberliğine ihtiyaç duymaktadır.
Ne Demek
Denis ne demek anlamı nedir
ABC yaklaşımı ne demek
Sıttı sıyrılmak ne demek
Ecmain Olsun Ne Demek
Rüyada Birinin Ağaç Diktiğini Görmek Ne Demek
Rüyada demir bozuk para görmek ne demek
Basic T-shirt ne demek
Gy gk ne demek
Fukuro kumaş ne demek
Çekirdek çitlemek ne demek
Anber ne demek
Uyuşuk tembel ne demek
Nazım hesap ne demek
Et marine etmek ne demek
Super slims ne demek
Şortta 32 beden ne demek
Eriyorum ne demek
Birleşik çekim ne demek
Haddini bil ne demek
Avülsiyon ne demek tıp
Banliyö yolu ne demek
Elegan ne demek TDK
Ağza almak ne demek
Ritim ve tempo ne demek
Argoda muz ne demek
Kombi 227 ne demek
En 407 ne demek
Sosyal medyada fan ne demek
Ahzab 48 ne demek
Abayı sevmek ne demek
Bağ kurmak ne demek
Nefs i levvame ne demek
Nörolojik rehabilitasyon ne demek
Rüyada Başkasının İçki İçtiğini Görmek Ne Demektir
Ercan anlamı ne demek
Lolde solo ne demek
4 2 2 ne demek
Açık öğretim lise türü ne demek
Antrasit ne demek renk
Mükerrem ne demek
